Об утверждении Программы информатизации учебных заведений начального и среднего профессионального образования Республики Казахстан

В соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 15 мая 2000 года N 721 P000721_ "О мерах по дальнейшему развитию начального и среднего профессионального образования в Республике Казахстан" Правительство Республики Казахстан постановляет: 1. Утвердить прилагаемую Программу информатизации учебных заведений начального и среднего профессионального образования Республики Казахстан. 2. Настоящее постановление вступает в силу со дня подписания.

Премьер-Министр

Республики Казахстан

Утверждена

постановлением Правительства

Республики Казахстан

от 10 мая 2001 года N 616

Программа информатизации учебных заведений

начального и среднего профессионального образования

Республики Казахстан

Паспорт

Название программы      -  Программа информатизации учебных заведений

начального и среднего профессионального

образования

Основание для разработки - постановление Правительства Республики

Казахстан от 15 мая 2000 года N 721

P000721_

"О

мерах по дальнейшему развитию начального и

среднего профессионального образования в

Республике Казахстан"

Разработчик              - Министерство образования и науки Республики

Казахстан

Цель                     - обеспечение и внедрение в учебный процесс

организаций начального и среднего

профессионального образования новых технологий

обучения и информационной телекоммуникационной

техники

Срок реализации          - 2002-2005 годы

1 1. Введение
За последние годы произошло коренное изменении роли и места компьютерной, телекоммуникационной техники и технологий. Одной из закономерностей развития общества является глобальная информатизация социального пространства. От степени технологического развития каждой страны зависит не только ее экономическое могущество и уровень жизни населения, но и положение этой страны в мировом сообществе, возможности экономической и политической интеграции с другими странами, а также решение проблем национальной безопасности. В то же время уровень развития и использования современных технологий в той или иной стране определяется не только развитием материальной базы, но, главным образом, уровнем интеллектуализации общества, его способностью производить, усваивать и применять новые знания. Все это самым тесным образом связано с уровнем развития образования в стране и с проблемами информатизации образования. Анализ развития передовых, в экономическом отношении, стран показывает, что информатизация системы образования является одним из ключевых условий, определяющих последующее ускоренное развитие экономики, науки и культуры. Владение информационными и телекоммуникационными технологиями становится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать, и необходимы для каждого индивида. Знания и навыки, приобретаемые при этом будущими специалистами, в дальнейшем во многом определяют пути развития общества. Программа информатизации учебных заведений начального и среднего профессионального образования Республики Казахстан (далее - Программа) является дальнейшим развитием Государственной программы Президента Республики Казахстан информатизации системы среднего образования Республики Казахстан, разработана в соответствии с пунктом 2 постановления Правительства Республики Казахстан от 15 мая 2000 года N 721 P000721_ "О мерах по дальнейшему развитию начального и среднего профессионального образования в Республике Казахстан" и способствует решению задач по созданию единого информационно-образовательного пространства. 2. Анализ современного состояния проблемы В настоящее время в Казахстане функционирует 278 государственных профессиональных школ и лицеев, 141 государственных колледжей. Анализ оснащенности учебно-вычислительной техникой показал, что только в 72-х профессиональных школах и лицеях, 61 колледжах имеются компьютеры последних марок на основе процессора Реntiuм, поставленные в рамках выполнения Государственной программы Президента Республики Казахстан по информатизации системы среднего образования (по линии Азиатского Банка Развития). Но в подавляющем большинстве случаев, а именно, 286 организаций начального и среднего профессионального образования располагают устаревшей компьютерной техникой. Эта техника не позволяет использовать в полной мере возможности современных информационных технологий для совершенствования форм и методов учебной работы в соответствии с современными требованиями, а также для повышения эффективности управления системой образования, нет комплексности и системности в решении вопроса совершенствования системы образования на основе использования современных технологий обучения и управления. В настоящее время минимальные параметры компьютерной техники должны быть: процессор - Pentium с частотой не ниже чем 500 Мг, оперативной памятью - 64 Мб и выше, долговременной памятью - 5 Гб и выше, видеопамятью - 8 Мб и выше. Указанные параметры компьютеров диктуются необходимостью работы с операционной системой Windows 2000, Microsoft Office 2000, электронными учебниками. Имеющаяся в организациях образования компьютерная техника объединена в классы учебно-вычислительной техники в конфигурации от "4+1" до "10+1" и используется для ведения предмета "Вычислительная техника и информатика". Необходимо отметить, что ни один из классов учебно-вычислительной техники, находящихся в профессиональных школах, лицеях и колледжах, не удовлетворяют выше перечисленным требованиям. Другие модели, как электронный читальный зал, автоматизированная система управления, электронный лекционный зал, практически отсутствуют, за исключением Кызылординского и Уральского педагогических колледжей, где открыты электронные читальные залы. Отсутствуют учебники, учебно- методические пособия, программные средства, адекватные современному состоянию программно-технических средств вычислительно-информационной техники в профессиональных школах, лицеях и колледжах. Вместе с тем, информатизация предполагает не только формирование компьютерной грамотности учащихся, но и совершенствование учебного, воспитательного, управленческого процесса. 3. Цели и задачи Программы Основными целями настоящей Программы являются: 1) обеспечение и внедрение в учебный процесс организаций начального и среднего профессионального образования новых технологий обучения, информационной и телекоммуникационной техники; 2) реформирование учебных заведений начального и среднего профессионального образования на основе широкого внедрения информационных и телекоммуникационных технологий в процессы управления, обучения и воспитания. Достижение целей Программы обеспечивается выполнением следующих задач: 1) обеспечение организаций начального и среднего профессионального образования средствами информационной и телекоммуникационной техники; 2) определение и осуществление комплекса практических мер по информатизации начального и среднего профессионального образования; 3) проведение научно-исследовательских и учебно-методических работ по обеспечению внедрения новых информационных технологий в учебно- воспитательны и процесс; 4) подготовка и переподготовка кадров для учебных заведений начального и среднего профессионального образования в области использования и внедрения новых информационных и телекоммуникационных технологий; 5) создание индустрии образовательных товаров и услуг, обеспечивающих процесс информатизации программно-техническими средствами, компьютерными программами, учебно-методическими пособиями, дидактическими материалами, педагогическими технологиями; 6) разработка финансово-хозяйственных механизмов самообеспечения и дальнейшего саморазвития процесса информатизации; 7) создание информационной системы управления начальным и средним профессиональным образованием; 8) подключение к глобальной сети Internet системы начального и среднего профессионального образования с выходом в мировое образовательное пространство. 4. Основные направления и механизм реализации Программы Основными направлениями Программы являются: - обеспечение рабочих и специалистов среднего звена знаниями, умениями и навыками в области использования новых информационных и телекоммуникационных технологий; - создание единого информационно-образовательного пространства на основе существующих в Казахстане телекоммуникационных сетей при условии формирования и подключения к ним банков образовательной информации; - совершенствование координации и контроля обучения навыкам в области использования новых информационных и телекоммуникационных технологий; - интеграция информатизации в профессиональное обучение. Программа рассчитана на реализацию с 2002 по 2005 годы. Она
охватывает все организации начального и среднего профессионального
образования.
С 2002 по 2005 годы в профессиональные школы (лицеи) и колледжи
поставляются мультимедийные классы учебно-вычислительной техники
(Модуль-1).
Программно-технические средства информатизации по модульному
принципу:
Модуль 1 - мультимедийный класс учебно-вычислительной техники для
обучения учащихся владению компьютерной техникой и информационными
технологиями, изучения дисциплин по специальностям с помощью электронных
учебников, моделирующих и обучающих компьютерных программ;
Конфигурация модуля
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________  !
!                         Модуль М-1                            !  !
!       Мультимедийный класс учебно-вычислительной техники      !  !
!_______________________________________________________________!  !
______________  _________  _____________________  _____________________  !
Планшетный !  ! Модем !  !10+1 мультимедийных!  !Оборудование ло-   !  !
сканер   !  !       !  !    компьютеров    !  !кальной сети       !  !
_____________!  !_______!  !___________________!  !___________________!  !
_________________________  _____________________  _____________________  !
Лазерный принтер     !  !Блок бесперебойного!  !10 сетевых фильтров!  !
________________________!  !       питания     !  !___________________!  !
_________________________  !___________________!  _____________________  !
Системное программное  !  !Учебное программное!  !  Инструментальное !  !
обеспечение      !  !     обеспечение   !  !     программное   !  !
!  !                   !  !     обеспечение   !  !
________________________!  !___________________!  !___________________!  !
_____________________                         !
!      Интернет     !                         !
!___________________!                         !
_________________________________________________________________________!
Включение программного обеспечения в модуль связано с лицензионностыо компьютерных программ, с учетом расходов на приобретение программ на каждый компьютер, а также затрат на разработку компьютерных программ учебного назначения и программ автоматизации управления. Системное программное обеспечение включает в себя операционные системы и языки программирования, программные средства межкомпьютерных связей, вычислительные и информационные среды, средства защиты информации. Инструментальные средства включают в себя текстовые графические редакторы, системы управления базами данных, процессоры электронных таблиц, средства моделирования объектов, процессов, систем. Учебные средства - мультимедийные программные средства учебного назначения: электронные учебники, словари, демонстрационные, обучающие, контролирующие программы. Процесс информатизации системы начального и среднего профессионального образования связан с развитием научных исследований, созданием инфраструктуры информатизации образования, техническим оснащением учебных заведений, разработкой специального программного и информационного обеспечения учебного назначения, подготовкой и переподготовкой педагогических кадров, проведением целого ряда организационных мероприятий, разработкой нормативно-правовой базы. Инфраструктуру информатизации начального и среднего профессионального образования составляют Институт профессионального образования Казахской академии образования имени И.Алтынсарина, областные департаменты (управления) образования, опорные колледжи, опорные профессиональные школы и лицеи. Основу программы составляют теоретические и экспериментальные работы, проводимые творческими коллективами в выбранных ими опорных профессиональных организациях образования. В состав творческих коллективов входят специалисты в области информатики, педагоги-исследователи, ученые и специалисты различных областей знаний, работники опорных учреждений, участвующие в реализации Программы. Члены творческого коллектива разрабатывают все учебно-методические материалы, необходимые для проведения эксперимента, проводят подготовку и переподготовку работников опорных организаций образования, участвуют в осуществлении эксперимента и производят внутреннюю оценку полученных результатов. Создается организационно-правовой механизм реализации и развития процесса информатизации и, на его основе, разрабатываются системы правовых, организационных, методических документов, сопровождающих этот процесс. Опыт, наработанный в опорных организациях профессионального образования, поэтапно после экспертной оценки, будет переноситься на другие субъекты начального и среднего профессионального образования. Общее руководство реализацией Программы осуществляет Министерство образования и науки. 5. Необходимые ресурсы и источники их финансирования Структура финансовых затрат Программы состоит из стоимости технического и программного обеспечения Модуля 1. Источником финансирования выполнения Программы являются: 1) по государственным учреждениям образования - средства местных бюджетов. Расходы определяются местными органами при формировании местного бюджета на соответствующий финансовый год исходя из реальных возможностей бюджета; 2) по государственным предприятиям образования - собственные доходы
от собственной деятельности, включая средства, полученные от выполнения
государственного заказа на подготовку кадров.
Оценка стоимости модуля, общая стоимость и затраты на оснащение 286
колледжей, профессиональных школ (лицеев) этим модулем, разовая стоимость
подключения к сети Интернет, ежемесячная плата за пользование услугами
Интернет по одному каналу при условии 10-ти часовой работы в сутки (25
рабочих суток) приведены в таблице.
Оценки финансовой стоимости реализации Программы
___________________________________________________________________________
Название модуля    !            Конфигурация            ! Стоимость в тенге
___________________!____________________________________!__________________
Модуль 1.           - 10 ученических мест (мультимедиа     149100 х 10 =
Мультимедийный        компьютеры) в локальной сети        1 491 000
класс учебно-
вычислительной      - 1 учительское место (мультимедиа
техники               компьютер)                          213 000
- Сканер                               75 000
- Лазерный принтер                     75 000
- Модем                                28 400
- 10 сетевых фильтров                  28 375
- 1 блок бесперебойного питания        30 000
- Системное программное обеспечение   213 000
- Инструментальное программное
обеспечение                          71 000
- Учебное программное обеспечение     142 000
___________________________________________________________________________
Итого                             2 338 400
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Стоимость Модуля 1 составляет два миллиона триста тридцать восемь тысяч
четыреста тенге.
Стоимость оснащения 206 профессиональных школ и лицеев составляет: 206 х 2 338 400 = 481710 400 (четыреста восемьдесят один миллион семьсот десять тысяч четыреста) тенге. Стоимость оснащения 80 колледжей составляет: 80 х 2 338 400 = 187072000 (сто восемьдесят семь миллионов семьдесят две тысячи) тенге. Разовая стоимость подключения 206 профессиональных школ и лицеев к сети Интернет составляет: 206 х 51 600 = 10629600 (десять миллионов шестьсот двадцать девять тысяч шестьсот) тенге. Разовая стоимость подключения 80 колледжей к сети Интернет составляет: 80 х 51600 = 4128000 (четыре миллиона сто двадцать восемь тысяч) тенге. Ежемесячная плата за пользование услугами Интернет по одному каналу при условии 10-ти часовой работы в сутки (25 рабочих суток) 206 профессиональных школ и лицеев составляет: 206 х 44100 = 9084600 (девять миллионов восемьдесят четыре тысяч шестьсот) тенге. Ежемесячная плата за пользование услугами Интернет по одному каналу при условии 10-ти часовой работы в сутки (25 рабочих суток) 80 колледжей составляет: 80 х 44100 = 3528000 (три миллиона пятьсот двадцать восемь тысяч) тенге. ___________________________________________________________________________ Таким образом, объем финансирования составляет 696 152 600 (шестьсот девяносто шесть миллионов сто пятьдесят две тысячи шестьсот) тенге. Учебное программно-методическое обеспечение Программы осуществляется путем проведения научно-исследовательских, учебно-методических работ для определения и разработки содержания обучения по использованию новых информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности специалиста. Финансирование этих работ осуществляется за счет средств, предусмотренных на инструментальное, учебное программное обеспечение Модуля 1 и проводится на тендерной основе среди научно-исследовательских коллективов и организаций начального и среднего профессионального образования. 6. Ожидаемый результат от реализации Программы Оснащение субъектов начального и среднего профессионального образования современной компьютерной и телекоммуникационной техникой. Достижение специалистами-выпускниками профессиональных школ (лицеев) и колледжей современного уровня знаний, овладение навыками работы с компьютерной и телекоммуникационной техникой, информационными технологиями.
Улучшение качества подготовки специалистов за счет использования
информационных технологий обучения в соответствии с требованиями рынка
труда.
Создание в организациях начального и среднего профессионального
образования индустрии услуг и товаров информационного назначения.
Создание предпосылок для дальнейшего развития процессов
информатизации в системе начального и среднего профессионального
образования.

7 7. План мероприятий по реализации Программы
___________________________________________________________________________
N !     Наименование мероприятия   ! Ответственный !   Форма  !    Срок
п/п!                                !  исполнитель  !завершения!исполнения
___!________________________________!_______________!__________!___________
1 !               2                !       3       !     4    !     5
___!________________________________!_______________!__________!___________

1 1. Организационно-технические мероприятия
___!________________________________!_______________!__________!___________
1.1  Создать Координационный научно-  Министерство    Приказ      январь
методический совет (КНМС) по     образования     Министра    2002 г.
реализации Программы             и науки
1.2  Осуществить финансирование       Министерство    Информация  март
Программы                        образования     Правитель-  2002-
и науки, акимы  ству Рес-   2005 гг.
областей, гг.   публики
Астаны и Алматы Казахстан
1.3  Оказать всемерное содействие     Министерство                январь
своевременному обеспечению       образования     ....//....  2002-
учебных заведений начального     и науки                     2005 гг.
и среднего профессионального
образования компьютерной
техникой
1.4  Обеспечить компьютерной,         ....//....      ....//....  декабрь
телекоммуникационной техникой                                2002-
учебные заведения начального                                 2005 гг.
и среднего профессионального
образования: - Модуль 1.
1.5  Определить график подключения    Министерство                сентябрь
учебных заведений начального     образования                 2002 г.
и среднего профессионального     и науки,        ....//....
образования к сети Интернет      Министерство
транспорта и
коммуникаций
1.6  Организовать региональные        Министерство    Приказ      сентябрь
центры информатизации            образования     Министра    2002 г.
профессионального                и науки
образования
1.7  Разработать региональные         Министерство    Информация  декабрь
программы                        образования     Правитель-  2002 г.
и науки, акимы  ству Рес-
областей, гг.   публики
Астаны и Алматы Казахстан
1.8  Организовать повышение           Министерство    Приказ      декабрь
квалификации преподавателей      образования     Министра    2002-
информатики и вычислительной     и науки                     2005 гг.
техники
1.9  Осуществлять контроль за                         Информация  декабрь
реализацией Программы            ....//....      Правитель-  2002-
ству Рес-   2005 гг.
публики
Казахстан
___________________________________________________________________________

2 2. Научно-методическое обеспечение
___________________________________________________________________________
2.1  Провести организационно-         Министерство    Приказ      февраль
методические совещания по        образования     Министра    2002 г.
согласованию региональных        и науки, акимы
программ и мер по реали-         областей, гг.
зации Программы                  Астаны и Алматы
2.2  Провести республиканскую         Министерство                декабрь
научно-практическую              образования и   ....//....  2003 г.
конференцию по реализации        науки
Программы
2.3  Разработать мультимедийные       ....//....      ....//....  декабрь
обучающие программы учебного                                 2002 г.
назначения по образовательным
полям и уровням образования
2.4  Подготовить видео-приложения     ....//....      ....//....  декабрь
к обучающим программам                                       2002 г.
___________________________________________________________________________
(Специалисты: Мартина Н.А.,
Умбетова А.М.)